E-Revista #15, Sentir, hacer y pensar en la educación
A lo largo de la historia hemos observado una serie de acontecimientos que registran una continuidad de situaciones y que se fijan durante un tiempo en la humanidad.
Períodos, eras o etapas son las que hemos visto desfilar año tras año, para aprender de ellas.
Los niños y jóvenes de hoy, nos han puesto a prueba en este tiempo y nos hacen reconocer que lo que sentimos, hacemos y pensamos, no está en sintonía con nosotros como imaginábamos.
Sentimos una emoción, hacemos totalmente lo contrario y pensamos en relación a lo que otro haría. Nos damos cuenta que no hay una secuencia, que nuestro pensamiento está disperso y así como los verbos, los sustantivos, los adjetivos, los artículos deben concordar entre sí en género, número, persona y situación, así mismo tiene que haber flexibilidad y concordancia entre nuestro sentir, hacer y pensar.
Qué está pasando entonces?
Estamos librando la mayor de las batallas dentro de nosotros mismos y es que estamos moviéndonos en un nivel de conciencia distinto, donde integramos para resolver.
Con una profunda sensibilidad se expresa nuestro sentir, para unirlo a nuestro quehacer cotidiano, manifestando nuestra voluntad a nivel físico. Cuando nuestro sentir lo materializamos en nuestro hacer, logramos que el pensamiento sea puro y noble, desarrollando la mente de esta manera estrategias poderosas que permiten elevarnos a un nivel superior de conciencia, resolviendo conflictos del pasado y entendiéndonos cada vez mejor.
Me di cuenta que ése es el esfuerzo consciente del que hablan todos los maestros, y es que parece ser que cada cierto tiempo repetimos un mismo camino, un poco más evolucionado tal vez, pero pareciera ser el mismo. La mejor denominación para el sentir, hacer y pensar es “instantes” y es que tenemos 3 instantes importantes los cuales muchos no reconocemos.
Al ir estudiando por separado esta triada del sentir, hacer y pensar, me doy cuenta que está en todo momento presente, y la primera relación que hago es con mi país: el Perú, éste tiene 3 grandes regiones, costa, sierra y selva y me doy cuenta de lo siguiente:
El sentir se encuentra en la selva, ya sea por el calor, el sudor, los bailes, la forma de divertirse mucho más libres, todo indica que ellos siempre están sintiendo.
Por otro lado tenemos la sierra y a diferencia del anterior, en esta región hace frío, se levantan muy temprano, 4 de la mañana y están saliendo a los campos a trabajar, aquí me doy cuenta que se manifiesta con mucha fuerza el hacer.
También tenemos la costa, que está mucho más cerca del mar, goza de las dos temperaturas en un término medio y aquí encontramos el pensar. En la costa todo es pensar, prueba de ello puedo mencionar la municipalidad, palacio de gobierno, los congresistas y los altos dirigentes, las empresas más grandes, las grandes emisoras de radio, los periódicos, así como también probablemente la mayor cantidad de instituciones que de alguna u otra manera moviliza desde el pensar a nuestro país.
Empiezo a reconocer que también en las construcciones se manifiesta el sentir, hacer y pensar. Por ejemplo, si hablamos de construcciones desde el sentir, serían las casas pequeñas o medianas de uno o dos pisos, que tiene un pequeño jardín; finalmente es una casa cuyo propósito es albergar una familia.
Las construcciones desde el hacer son más rústicas y rurales, son casas fincas, chacras, estancias o casas granja, donde el hacer se manifiesta totalmente. Está destinada no sólo a una familia sino a personas que colaboran con ellos, que tienen en esa construcción una labor determinada.
Finalmente, me doy cuenta que el pensar busca y busca respuestas y así es como reconocemos que las construcciones modernas de edificios, de muchos pisos, pertenecen al pensar.
No estoy diciendo que sólo tengan esa cualidad sino que se manifiesta mucho más y hay un mayor desarrollo de la misma. Los tres instantes siempre están juntos.
Al ir estudiando por separado esta triada del sentir, hacer y pensar, me doy cuenta que está en todo momento presente, y la primera relación que hago es con mi país: el Perú, éste tiene 3 grandes regiones, costa, sierra y selva y me doy cuenta de lo siguiente:
El sentir se encuentra en la selva, ya sea por el calor, el sudor, los bailes, la forma de divertirse mucho más libres, todo indica que ellos siempre están sintiendo.
Por otro lado tenemos la sierra y a diferencia del anterior, en esta región hace frío, se levantan muy temprano, 4 de la mañana y están saliendo a los campos a trabajar, aquí me doy cuenta que se manifiesta con mucha fuerza el hacer.
También tenemos la costa, que está mucho más cerca del mar, goza de las dos temperaturas en un término medio y aquí encontramos el pensar. En la costa todo es pensar, prueba de ello puedo mencionar la municipalidad, palacio de gobierno, los congresistas y los altos dirigentes, las empresas más grandes, las grandes emisoras de radio, los periódicos, así como también probablemente la mayor cantidad de instituciones que de alguna u otra manera moviliza desde el pensar a nuestro país.
Empiezo a reconocer que también en las construcciones se manifiesta el sentir, hacer y pensar. Por ejemplo, si hablamos de construcciones desde el sentir, serían las casas pequeñas o medianas de uno o dos pisos, que tiene un pequeño jardín; finalmente es una casa cuyo propósito es albergar una familia.
Las construcciones desde el hacer son más rústicas y rurales, son casas fincas, chacras, estancias o casas granja, donde el hacer se manifiesta totalmente. Está destinada no sólo a una familia sino a personas que colaboran con ellos, que tienen en esa construcción una labor determinada.
Finalmente, me doy cuenta que el pensar busca y busca respuestas y así como reconocemos que las construcciones modernas de edificios, de muchos pisos, pertenecen al pensar.
No estoy diciendo que sólo tengan esa cualidad sino que se manifiesta mucho más y hay un mayor desarrollo de la misma. Los tres instantes siempre están juntos.
Observando a un niño frente a una torta de chocolate lo primero que presto atención es como ensaliva, inmediatamente me doy cuenta que utilizó uno de sus sentidos; luego de haber ensalivado, lo siguiente que hace es dirigirse hacia la torta de chocolate y comérsela, aquí nos damos cuenta del siguiente paso, para después de comer un pedazo, con un pensamiento expresar lo deliciosa que está.
“ Si mencionamos los colegios de hoy, observamos que aunque no somos conscientes de ellos, están presentes los 3 instantes y actualmente más cautivados con el pensar, en segundo lugar con el hacer y el último lugar el sentir. “
Si repasamos esta experiencia cotidiana podríamos evidenciar lo siguiente:
Ensalivar – sentir
Dirigirse hacia y comer – hacer
Expresar su gusto – pensar
Es así que el sentir, hacer y pensar están íntimamente relacionados uno con el otro, hay algunos que sienten más que otros, otros que han desarrollado más el hacer o el pensar, lo cierto del caso es que en mayor o menor grado, no somos conscientes de este proceso. Es necesario en este tiempo hacerlo totalmente presente, para poder acceder a este desarrollo de conciencia que esperamos en esta época.
Si mencionamos los colegios de hoy, observamos que aunque no somos conscientes de ellos, están presentes los 3 instantes y actualmente más cautivados con el pensar, en segundo lugar con el hacer y el último lugar el sentir. Fíjense qué interesante porque este tiempo es un tiempo del sentir y lo estaríamos haciendo al revés.
Les explico: Explorando más a fondo esta teoría, observé la forma de actuar, de comportarse, de vestirse y expresarse de los jóvenes de 15, 16, 19, 20 años. No sólo su vestimenta es diferente, sino los accesorios que se ponen en el cuerpo. Muchos de ellos con piercings, tatuajes en la piel, los cabellos levantados o en punta, entonces me pregunté… ¿Qué es lo que están tratando de decirme?
Mi sorpresa fue mayor cuando puse la fotografía de un joven de 16 años con otro de la misma edad de una tribu.
“¡Ellos eran iguales!”
Tenían el cuerpo tatuado, los mismos accesorios: uno rústico y el otro moderno pero finalmente eran iguales. ¿Me estaban diciendo que había que rescatar algo de nosotros que es ancestral? o ¿podría caber la posibilidad de que ellos sean nuestros ancestros que han regresado?
Fue ahí que pude observar en su totalidad ésta época. De los tres instantes pude corroborar que estábamos en el sentir, nos estábamos comportando como en las épocas tribales. ¿Cuándo empezó?, no lo sé a ciencia cierta, lo que sí relaciono mucho es el tiempo de los Hippies y hoy en día me doy cuenta por las tribus urbanas que conocemos, que nos estamos manifestando como ellos, como en una época tribal:
· Emos · Heavy Metal · Hip-Hop
· Pokemones · Hippies · Graffiti
· Floggers · Mods · Break Dance
· Grunges · Pijos · Skate Board
· Góticos · Punks · Rockeros
· Darks · Música punk · Ska
· Heavies · Raperos · fangs
· Sharps y red skins
La historia de la tierra ha ido marcando etapas, ya había encontrado el sentir en la época tribal, me pregunté ¿cual habría sido la época del hacer y del pensar? Investigué y encontré lo siguiente:
Sentir Época tribal
Hacer Época medieval
Pensar Época de la ilustración
Por la expresión de la forma, la condición geográfica, el clima de ese tiempo y todo lo que ello significaba vemos que el sentir se da en la época tribal, podemos comentar sus bailes, sus rituales, sus grandes retos y como lo representaban a través de su cuerpo. El hacer se manifiesta en la época medieval donde se pone a prueba la voluntad, en esa época se crearon caminos, puentes, la construcción de carretas, la elaboración de alimentos, mucho del hacer hubo en esta época.
“ Tenemos el sentir en la época tribal, pasando luego por un hacer en la época medieval para ir hacia el pensar en la época de la ilustración y continuar su camino hacia la siguiente etapa evolutiva que repetimos el sentir más evolucionado con tecnología de punta. “
Por último, el pensar se desarrollaría en la época de la ilustración, cuando se empieza a cuestionar la existencia de Dios, se crean revistas, se obtienen pensamientos filosóficos importantes, a la par de la revolución industrial.
Pero lo más interesante es que, si miramos los espacios entre sentir, hacer y pensar encontraremos una oleada de seres sensibles y mucho más desarrollados a ese período de tiempo en el que viven, que nos ayudan a despertar y hacer un cambio importante para el siguiente “instante”. Si hiciéramos una línea de tiempo en espiral ascendente, tendríamos lo siguiente:
Tenemos el sentir en la época tribal, pasando luego por un hacer en la época medieval para ir hacia el pensar en la época de la ilustración y continuar su camino hacia la siguiente etapa evolutiva que repetimos el sentir más evolucionado con tecnología de punta. Si estuviéramos en lo cierto, es muy probable que el siguiente instante fuera el hacer, es decir una pequeña edad media más evolucionada.
La naturaleza confabula y nos hace imaginar y reflexionar que todo este cambio climático desembocará en un trabajo social de comunidades, viendo grupos de personas utilizando sus manos y poniendo a prueba su voluntad, será el instante del hacer nuevamente.
Resumiendo podríamos decir que:
El tiempo actual está pasando por un instante llamado sentir.
Este instante sentir, permite que se manifieste un pequeño condicionamiento de una época tribal, un poco más evolucionada.
El tiempo actual está tomando como patrón el instante del pensar cuando debería ser el sentir.
El tiempo actual tendría que tomar en cuenta lo ancestral, lo tribal, como la relación con los elementos de la naturaleza, los rituales ancestrales, el profundo respeto, la relación con los bosques, con los animales, con el sol, la luna y las estrellas; los pies descalzos, el poder sentarse en círculo, el que todo tenga una intención, para poder relacionarse con los niños de hoy y que ellos quieran la educación que les brindamos.
El tiempo actual deberá prepararse para una especie de edad media más evolucionada donde los niños aprenderán a hacer para trascender, utilizarán los oficios, relacionándolos con lo que se les quiera enseñar. Asiri lo está proponiendo.
Contactos
Ivette Carrión.
Directora del Centro de Investigación Asiri
Creadora del método Asiri
ASIRI, Centro de investigación, la educación de mañana ¡hoy!
www.ASIRIsac.org
www.indigouniversal.org
