Home » Vida Consciente » Desarrollo Transpersonal » Crecimiento Personal » Euritmia: el arte de la armon√≠a y la belleza en los movimientos

Euritmia: el arte de la armonía y la belleza en los movimientos


Euritmia EArtaban
Algunas personas sostienen que hasta que no se presencia una actuaci√≥n de euritmia es dif√≠cil de comprender su esencia y saber exactamente de qu√© se trata. Si se analiza desde el plano etimol√≥gico, la palabra se compone del prefijo griego ‚Äúeu‚ÄĚ, que a√ļna los conceptos bello, bueno y verdadero y ‚Äúritmia‚ÄĚ que significa ritmo. Otras definiciones habituales son ‚Äúmoverse en forma bella y armoniosa‚ÄĚ; ‚Äúposibilidad de interrelacionarse con las leyes esenciales del ritmo en cuanto √©stas se descubren y viven en el propio movimiento‚ÄĚ, y ‚Äúla palabra o la m√ļsica hecha visible a trav√©s del cuerpo convertido en instrumento resonante‚ÄĚ.

La euritmia, como arte del movimiento, fue creada en 1912 por el antropólogo y filósofo austriaco Rudolf Steiner quien la introduce en la primera escuela Waldorf que funda en 1919 en Stuttgart, Alemania.

Dentro de la actividad, se encuentra la euritmia curativa que trabaja en el fortalecimiento y la recuperaci√≥n de la salud del individuo; la euritmia art√≠stica que tiene como principal objetivo la expresi√≥n art√≠stica y la euritmia pedag√≥gica, que se centra en educar la organizaci√≥n corporal, establecer el dominio sobre la lateralidad, la coordinaci√≥n motora gruesa y fina, ritmo y posturas. Tambi√©n incluye m√ļsica, historias, poes√≠as, cuentos de hadas, leyendas y literatura en general.

Con el prop√≥sito de dar a conocer y difundir la euritmia pedag√≥gica, comienza ma√Īana en la Escuela Waldorf Artab√°n un taller introductorio dirigido a todas aquellas personas que tengan¬† inter√©s en conocer ese arte, entender cu√°les son sus bases y saber c√≥mo se aplican en el contexto escolar.

El ciclo de conferencias se divide en dos bloques: el primero comienza ma√Īana y finaliza el 5 de abril y se centra en la educaci√≥n infantil y los primeros tres a√Īos de la primaria mientras que el segundo modulo arranca el 26 de abril y concluye el 24 de mayo y profundizar√° en la 4¬™, 5¬™ y 6¬™ clase y en la secundaria. Los talleres se dictar√°n los martes a partir de las 17:00 y durar√°n aproximadamente una hora.

‚ÄúMi objetivo es que en este camino el adulto pueda extraer ejercicios sencillos que pueda aplicar en su d√≠a a d√≠a para mejorar su bienestar‚ÄĚ, sostiene Natividad Moreno, profesora de Euritmia que colabora en la Escuela Waldorf Artab√°n.

A continuación se detalla la entrevista que Noticias Positivas mantuvo con Moreno:

Noticias Positivas: Se conoce a la euritmia como el movimiento en forma bella y armoniosa, ¬Ņqu√© puedes agregar sobre este concepto?

Natividad Moreno: La euritmia propone un movimiento lleno de sentido que hace visible la belleza y la armonía que hay tanto en el  macro como en el microcosmos. Al practicar la euritmia, todo el cuerpo humano se convierte en un instrumento fluido que habla, canta y hace visible lo que a veces solo se intuye. En la euritmia pedagógica, el movimiento corporal toma raíz en la experiencia interior, a la vez que busca leyes objetivas de expresión a través del cuerpo, que es el instrumento principal con el que trabajamos en euritmia.

N+: ¬ŅSe suele acompa√Īar de m√ļsica o cantos?

N.M.: En un principio, la euritmia se utiliza como instrumento art√≠stico para expresar lo que vive en una poes√≠a, un texto o una obra musical.¬† En este sentido, la euritmia est√° hermanada con la danza y el teatro. Dentro de los objetivos pedag√≥gicos eur√≠tmicos se encuentra, por ejemplo, un trabajo con el espacio y el propio cuerpo que incluye la comprensi√≥n din√°mica de la geometr√≠a y en este contexto, la m√ļsica instrumental acompa√Īa los diversos ejercicios eur√≠tmicos. Generalmente, es a trav√©s de m√ļsica en vivo, lo que realmente constituye un regalo para todos los participantes.

N+: ¬ŅCu√°l es el principal objetivo de la euritmia pedag√≥gica?

N.M.: La educaci√≥n actual tiende a dar gran peso a ‚Äúqu√©‚ÄĚ aprenden los ni√Īos y a buscar una forma de evaluaci√≥n objetiva y deja en un segundo plano la pregunta de ‚Äúc√≥mo‚ÄĚ aprenden los ni√Īos realmente. La pedagog√≠a Waldorf busca acompa√Īar al ni√Īo en su desarrollo pregunt√°ndose siempre cu√°l es el momento id√≥neo para acercar de una forma concreta un contenido espec√≠fico a un ser, que viene, sin duda, con un impulso propio pero que tiene que encontrar su lugar dentro de la sociedad y la √©poca cultural que le ha tocado vivir. La euritmia pedag√≥gica es una herramienta extraordinaria en este desaf√≠o, que lleva acompa√Īando ya casi un siglo a ni√Īos y j√≥venes de muchos pa√≠ses por todo el mundo.

N+: ¬ŅPor qu√© es tan importante en el acompa√Īamiento del crecimiento de los ni√Īos?

N.M.R.: Llevo m√°s de 20 a√Īos haciendo euritmia con ni√Īos peque√Īos y la verdad es que me pregunto si yo hago euritmia con ellos o ellos conmigo. Los movimientos eur√≠tmicos son tan naturales para los ni√Īos peque√Īos, disfrutan tanto expresando los elementos b√°sicos de los cuentos y las historias que trabajamos, que para m√≠ es un regalo estar con ellos. Parece que en cada clase me dicen: ‚ÄúBienvenida a nuestro mundo. Qu√© bien que la euritmia existe‚ÄĚ. En primaria, me atrever√≠a a decir que este arte tiene una funci√≥n ennoblecedora y de equilibrio en el plano social. En la euritmia, el trabajo grupal tiene un significado especial, posibilitando que el ser pueda estar presente como individuo a la vez que posibilita un trabajo comunitario.

N+: ¬ŅC√≥mo se introduce la euritmia dentro de la pedagog√≠a Waldorf? ¬ŅY¬† en un adulto?

N.M.: En el jard√≠n de infancia los ni√Īos suelen tener unos 20 minutos de euritmia una vez por semana. Luego en primaria y secundaria tienen una o dos clases semanales y en el bachillerato la euritmia es una asignatura optativa.¬† La euritmia es un arte que puede ser aplicada en el √°mbito art√≠stico, pedag√≥gico, terap√©utico y como arte social tambi√©n dentro de las diversas organizaciones.¬† Los adultos pueden practicar la euritmia en una gran variedad de contextos, incluso, hay ejercicios individuales para las personas que trabajan durante todo el d√≠a sentadas delante de una pantalla de ordenador.

En Espa√Īa, normalmente, los adultos se encuentran por primera vez con la euritmia cuando sus hijos o nietos van a un jard√≠n de infancia Waldorf. Los ni√Īos peque√Īos muchas veces hacen solos en casa casi la clase completa que han ejercitado en euritmia y los padres comienzan a interesarse por este arte a trav√©s de sus hijos. Pero a veces los caminos son al rev√©s y eso me produce una gran alegr√≠a. Tengo alumnos que aprenden en una escuela Waldorf gracias a que sus padres participaron en alg√ļn curso de euritmia art√≠stica. Conf√≠o que cuanto m√°s unidos estemos los padres y los maestros en un proyecto educativo com√ļn m√°s podremos ayudar a las nuevas generaciones.

DATOS DE CONTACTO:

http://www.escuelaartaban.es/

Dirección: C/ CuatroMatejas, 18 (Galapagar), próximo a la Casa de la Cultura, en Torrelodones.

Telf.:             91 842 33 88      

 

Fotografía: Cortesía de la Escuela Waldorf Artabán

(Artículo publicado originalmente el 7 de marzo de 2011)


Comentar

Su dirección de correo electrónico no será publicada.Los campos necesarios están marcados *

*

Puedes usar las siguientes etiquetas y atributos HTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>